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宜章一中高考2023,宜章一中高考

tamoadmin 2024-06-12 人已围观

简介1.湖南省宜章县有哪些高中?郴州市的高中:临武县第一中学、湖南省资兴市立中学、宜章县第一中学、汝城县一中、湖南省、郴州市第一完全中学、桂阳县第一中学、安仁县第一中学、桂阳县第三中学、永兴县第一中学、郴州市第二中学。郴州市位于湖南省东南部,地处南岭山脉与罗霄山脉交错、长江水系与珠江水系分流的地带。“北瞻衡岳之秀,南峙五岭之冲”,自古以来为中原通往华南沿海的“咽喉”。既是“兵家必争之地”,又是“人文毓

1.湖南省宜章县有哪些高中?

宜章一中高考2023,宜章一中高考

郴州市的高中:临武县第一中学、湖南省资兴市立中学、宜章县第一中学、汝城县一中、湖南省、郴州市第一完全中学、桂阳县第一中学、安仁县第一中学、桂阳县第三中学、永兴县第一中学、郴州市第二中学。

郴州市位于湖南省东南部,地处南岭山脉与罗霄山脉交错、长江水系与珠江水系分流的地带。“北瞻衡岳之秀,南峙五岭之冲”,自古以来为中原通往华南沿海的“咽喉”。既是“兵家必争之地”,又是“人文毓秀之所”。下面是郴州几所实力很强的高中:

郴州一中:

郴州市一中创办于1906年,其前身是郴州官立中学堂,由郴州牧金镜蓉牵头创办。1959年定为省重点中学,1989年又定为省实验中学。郴州市一中系湖南省示范性普通高级中学,湖南省重点中学之一。

2019年高考,参考人数共1344人,高考600分以上共157人,其中理科122人,文科35人。一本上线人数预计超过810人,一本上线率约为60.4%二本上线人数预计超过1100人,二本上线率约为82.6%。

郴州二中:

郴州市第二中学创办于1943年2月,初名为"湖南私立适存初级中学",而后校名九次变更。1995年,由郴县第一完全中学改名为"郴州市第二中学"。1978年被确定为省重点中学,1994年由正式挂牌为"湖南省重点中学,2004年9月挂牌为"湖南省示范性普通高级中学"。

2019年高考,据不完全统计,600分以上人数78人,一本上线612人,二本上线983人。两位同学有望被清华北大录取,飞行员录取4名。

永兴一中:

永兴一中创建于1912年,其前身为“省立第三女子师范学校”。由湖南省立第三女子师范学校、省立第三初级中学、省立第六中学、省立衡阳女子中学、省立第三中学、湘南临时中学、永兴第一中学沿革而来。

2019年高考,一本上线395人(其中纯文化387人),较去年270人增长125人,增长率为46%。二本以上,上线691人比去年551人增长140人,增长率为255%,600分以上共63人。

宜章一中:

宜章县第一中学是湖南省重点中学。其前1795立的养正书院,学校1980年晋级为湖南省重点中学,现为湖南省示范性高中,全国现代教育技术实验学校。校园风景秀丽,幽静典雅,占地 26.5万平方米,建筑面积6.9万平方米。

2019年高考,文科最高分654全省排名51,理科最高分684全省祼分排名22,理科第二高分669全省排名166,三人均有望上清北。本一纯文化生上线364人,本二以上纯文化生上线702人。本一比2018年多73人,本二比去年多71人。

桂阳三中:

桂阳三中前身为1776年创建的鹿峰书院。1946年始办现代学校"湖南私立捷卿初级中学",1998 年跻身湖南省重点中学,2004年首批挂牌为"湖南省示范性普通高级中学"。学校占地面积160余亩,环境优美,教育教学设施全省一流。

2019年高考,一本上线356人,纯文化上线人数比去年多57人;二本以上上线787人,纯文化上线人数比去年多94人。二本以上录取人数可突破800人。

湖南省宜章县有哪些高中?

一、 方法一:现身说教法

班主任在教育自己的学生时切忌空谈,讲一些不着边际的大道理。这样做只能让学生听得昏昏欲睡,起不到任何实际效果。在教育学生时,采用现身说教法,不仅不会降低班主任在学生中的威信,反而会使学生认为班主任连这种事都跟我说了,是真心为我好,容易起到共鸣,起到较好的教育效果。所以班主任在教育学生时不妨通过自身的经历去教育、影响自己的学生,通过现身说教让学生明白什么应该做,什么不能做。

例如:在我担任72班班主任时,由于刚接手,上网、、看小说的同学大有人在。针对这种情况,我特地开了一个班会:涛出你的心里话。在会上我首先发言,我把我在高中在宜章一中虽然曾经排过全年级前60名但后来因经常看小说、录相、打桌球而导致高考落榜的事给同学们说了,并真情的说“如果再给我回到十八岁,我一定痛改前非!”在我发言完毕后,学生们给热热的掌声,并在会上纷纷发言,表示在以后逐渐给予改正!

二、 方法二:以才艺服人

大家都知道明星效应道理,班主任在教育学生时如果能在适当的场合把自己的才艺展示给学生,让学生因你的才艺而崇拜你,让学生成为你的“粉丝”,我相信在教育学生时一定会起到事半功倍的效果。

例如:在2008年元旦晚会上,我在我班上表演了书法,当我写完时,在场所有学生都尖叫起来“班主任,你的毛笔字太漂亮了”,而我的作品也被一女生当场收藏。从那以后,我班写字课练字的同学多了起来,学生的作业也变得干净。

三、 方法三:以机智服人

班主任如果在学生犯事时,对通过自己的机智干净利落处理完,无形之中给其他想违纪的同学一个下马威,从而不敢再犯。

例如:在一次检查男生寝室卫生时,我发现公布栏被人用脚踢了一下,留下一个清晰的脚印子。当我问这是谁踢的时,全寝室的男生没有一个人应答。我强压心中的怒火,灵机一动,脱下自己的鞋子,往脚印子一比,顿时心中有了底。我笑着说:周少林同学,这个事应该是你干的!此时,这个同学低下了头,但小声说“你是怎么知道的?”我揭开了秘底“因脚印子与我的差不多长,而男生与我高只有他一个人”。事后,我班男生送给我一个雅号“福尔摩斯”,故意违纪的事也很少发生了。

四、 方法四:有意识的让调皮的学生去替你做一些事

有一些班主任面对调皮的学生时,要么弃之不理,要么力劝其转个学习环境。我个人认为,调皮的学生其实心质是好的,调皮学生为什么调皮是想引起你的注意、认可。

例如:我班应就曾经有一个很调皮的学生,同学们都戏称他为“大侠”。刚开始时,他让我伤透了脑筋,什么当面批评、检讨、谈心、找家长这些手段用完了都不见任可效果。有一次,我班搞义务劳动,我看见“大侠”无所事事,便叫他过来与我一起抬垃圾。“大侠”听见我叫他先是愣了一下,然后欣然跑过来。这次活动中,我看见“大侠”跑得欢,做得也欢,脸上不经意地露出的笑容。我心里灵机一动,以后为妨多叫他做一些事,也许能起到教育的效果。从那以后,我特意要他帮我做一些事,比如说拿粉笔、备课本等一些小事情。渐渐地我发现“大侠”违纪的事情越来越少,成绩也变好起来,最后在去年升学考试中考上省重点高中。

总之,班主任作为班级的管理者,如何教育学生,往往决定了所在班集体能否健康的发展。而教育学生能否成功,又取决班主任是否有好的教育方法。“磨刀不误砍柴工”,班主任采用一套适合自己的好的教育方法是非常有必要的。切生刀师,

宜章一中 县城十字路口往文明北路走100米左右

宜章六中 县城开发区附近(0.0 具体地址忘了)

补考学校(复读班) 县城十字路口往白石渡方向200米左右

具体门牌号就忘了 =.=! 前几个月,县城大部分的门牌都更换统一了一次.

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